Jean Silva quer que seus alunos percam o medo da física enquanto se divertem, estudando conceitos como movimento, força, atrito, refração da luz e propagação do calor, mesmo em uma quadra esportiva.
A paixão pela física é o que move o professor Jean Silva, de 48 anos, que leciona para alunos do ensino médio em um colégio particular de Florianópolis. Ele também ministra aulas em um cursinho preparatório para vestibular na capital e em Criciúma, onde compartilha seu conhecimento em física com jovens estudantes.
A física é uma disciplina fundamental na formação de qualquer estudante, e Jean Silva sabe disso. Ele acredita que a ciência e a matéria que leciona são essenciais para o desenvolvimento de habilidades críticas e analíticas. “A física é uma ciência que nos permite entender o mundo ao nosso redor”, afirma ele. “E é por isso que eu amo lecionar essa matéria, pois posso ver meus alunos se desenvolverem e se tornarem mais curiosos sobre o mundo que os cerca.”
Um Professor de Física Diferente
Jean é um professor de física que não se encaixa no estereótipo de um educador tradicional. Nas redes sociais, ele compartilha vídeos de suas aulas, onde leva os alunos para a quadra esportiva para explicar conceitos como impulso, quantidade de movimento e força de atrito. Ele também usa exemplos de rock para explicar a refração da luz e brinca com fogo para contextualizar termodinâmica, eletrodinâmica e propagação de calor.
O professor tem dois objetivos principais: fazer com que os alunos se interessem pela física e compreendam que a disciplina não é tão complicada ou teórica quanto parece, e se divertir enquanto leciona. Para alcançar esses objetivos, ele usa uma abordagem prática e interativa, que envolve os alunos em atividades e experimentos.
Uma Paixão pela Física desde Criança
Jean conta que sempre teve curiosidade de entender como as coisas funcionam. Desde criança, ele fazia pipa, carretilha e arminhas de brinquedo, e sempre teve a ‘manha’ de mexer nas coisas e desmontar e remontar tudo que conseguia. Apesar dessa conexão com a física desde cedo, o catarinense não planejou transformar a afinidade em profissão.
Na verdade, antes de tudo, ele queria ser advogado. Foi enquanto fazia cursinho para prestar direito que vislumbrou outra alternativa. Ele virou mentor no cursinho e começou a dar mentoria de química, física e matemática. Um professor de matemática disse que ele não seria advogado, e sim professor. Aquilo o marcou, e quando prestou vestibular, não foi para direito.
Um Professor em Formação
Jean conta que foi só após concluir a licenciatura em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em 2002 que ele começou a se formar verdadeiramente professor. Ele precisou de tempo e experiência para entender o tipo de professor que ele queria e podia ser. Mas sempre foi proativo e acho que sempre marcou os alunos que assistiam às suas aulas.
Agora, ele acredita que está na sua melhor fase. No entanto, o professor conta que sua técnica de ensino só dá certo se os alunos participarem da aula. E, para isso, ele precisa ganhar a confiança deles. Segundo a experiência do professor, isso é o suficiente para fazer os jovens baixarem a guarda e darem uma chance para a física.
Uma Abordagem Diferente de Ensino
O professor não acredita que sua forma de lecionar se distaca de alguma maneira. Ele sabe que é fácil encontrar aulas melhores no YouTube e que a realidade média dos professores do Brasil é diferente da sua. No entanto, ele não tem a pretensão de dizer que sua aula é melhor, que é um professor melhor, ou que seus alunos aprendem mais. Ele só faz desse jeito e funciona para ele e para seus alunos. Para ele, é isso que importa.
Fonte: © G1 – Globo Mundo
